ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE | TERMINALE | CADRE

J'écoute

La science, pour penser et pour dire

Tronc commun : tous les profils. Fil rouge : esprit critique + communication scientifique.

MESSAGE DU JOUR

Prouver que la science est cool et utile… si on l'aborde de la bonne façon.

CADRE | PLAN

J'écoute

Au programme aujourd'hui

Qui suis-je (parcours, ECAM, ateliers, orientation)
Pourquoi cette matière (lucidité, citoyenneté, raison)
Comment on travaille (cours + groupes)
Plan annuel (thèmes + qui fait quoi)
Évaluation par livrables (au choix)
Piste Olympiades Parlons chimie (volontaires)

I | QUI SUIS-JE ?

J'écoute

1Pas un parcours de prof « classique »

Je suis Lucas Tachen Migheli. Avant d'enseigner, j'ai travaillé dans l'ingénierie, la santé et les neurosciences.

INGÉNIEUR

Prépa, Arts et Métiers : concevoir, calculer, résoudre des problèmes concrets.

SANTÉ / NEURO / IA

Master, recherche, R&D : cerveau, image… et lien fort avec l'intelligence artificielle.

ENSEIGNEMENT

Transmission aujourd'hui : ES, physique-chimie… et bientôt SI.

I | QUI SUIS-JE ?

J'écoute

L'an prochain : Sciences de l'ingénieur à l'ECAM

PRÉPA INTÉGRÉE ECAM

L'an prochain, une prépa intégrée ECAM ouvre dans l'établissement. J'y serai professeur de Sciences de l'Ingénieur.

Un lien direct entre ce que vous faites ici (raisonner, modéliser, communiquer) et des formations d'ingénieur concrètes.

I | QUI SUIS-JE ?

À vivre

Ateliers que l'on vivra cette année

FRESQUE DE L'INDUSTRIE

Je suis animateur de cet atelier : comprendre l'industrie, ses impacts et ses leviers… en jouant collectif.

ATELIER 2 TONNES

Également animateur : explorer comment viser 2 tonnes de CO₂ par personne et par an (choix individuels et collectifs).

On les fera au cours de l'année, en lien avec climat, énergies et décisions citoyennes.

I | QUI SUIS-JE ?

À vivre

Orientation & Parcoursup

JE PEUX VOUS AIDER

Parler orientation et Parcoursup avec plaisir : prépas, écoles d'ingénieurs, licences, passerelles…

PORTE OUVERTE

Pas besoin d'avoir déjà choisi. Venez quand vous voulez : questions, doutes, curiosité.

II | PHILOSOPHIE

J'écoute

2Trois buts du programme

LUCIDITÉ

Comprendre ce que l'on est, ce qu'est le monde, et notre relation au monde.

CITOYENNETÉ

Anticiper les effets de nos choix (climat, énergie, vivant, tech).

RAISON

Exercer un regard critique face aux rumeurs et aux fausses infos.

II | PHILOSOPHIE

J'écoute

Mon parti pris pour cette année

ESPRIT CRITIQUE

Distinguer fait, modèle, opinion, croyance. Savoir d'où vient une affirmation scientifique.

COMMUNICATION

Tout bon scientifique doit se faire comprendre : auprès des pairs… et auprès d'un public non spécialiste.

Lien naturel avec la philosophie (épistémologie, éthique) et avec vos autres matières.

II | PHILOSOPHIE

À vivre

Tous les profils ont leur place

Tronc commun = diversité réelle des talents.

Littéraires : dissertation, récit, théâtre, podcast, rhétorique
Scientifiques : démo expérimentale, modèles, data, poster académique
Créatifs / numériques : vidéo IA, interview, design, discussion avec un LLM
Engagés : action de communication (piste Olympiades)

Objectif : que chacun mette à profit ses compétences pour s'épanouir dans la matière.

III | MÉTHODE

J'écoute

3Deux formats complémentaires

SÉANCES DE COURS

Diaporamas structurés
Savoirs et savoir-faire exigibles
Graphiques, modèles, vocabulaire
Ancrage pour l'évaluation

ACTIVITÉS EN GROUPE

Débat, enquête, atelier
Production d'un livrable
Rôles selon les forces de chacun
Communication au cœur

III | MÉTHODE

À faire

Ce que l'on pratique vraiment

NATURE DU SAVOIR

Hypothèses, preuves, controverses, histoire des idées.

PRATIQUES

Observer, mesurer, modéliser, argumenter, simuler.

SCIENCE & SOCIÉTÉ

Décisions collectives, éthique, environnement.

IV | PLAN ANNUEL

À noter

4Trois thèmes officiels

Calendrier indicatif du programme officiel. Avec moi : climat (physique-chimie), énergies, et IA. Le vivant (biologie / évolution) est avec le collègue de SVT.

IV | QUI FAIT QUOI

À noter

Partage PC / SVT

AVEC MOI (PHYSIQUE-CHIMIE)

Thème 1 : climat, GES, modèles, scénarios (côté physique-chimie)
Thème 2 : énergies électriques, conversion, choix & climat
IA (3.5) : ma spécialité + intro dès le début d'année
Livrables et piste Olympiades Parlons chimie

AVEC LE COLLÈGUE DE SVT

Aspects biologie / biosphère du thème 1 (vie, photosynthèse…)
Thème 3 (sauf IA) : biodiversité, évolution, humain, démographie

IV | IA DÈS LE DÉBUT

À vivre

Cours introductif IA

DÈS LE DÉBUT D'ANNÉE

Avant même d'entrer dans le détail du programme, une séance pour poser les bonnes pratiques (outils, sources, honnêteté intellectuelle) et le lien avec les neurosciences.

Objectif : que vous utilisiez l'IA comme un outil critique toute l'année (livrables, NotebookLM, LLM…), pas comme une machine à copier.

IV | THÈME 1

J'écoute

Science, climat et société

1.1 ATMOSPHÈRE & VIE

O₂, ozone, diagramme d'état de l'eau… côté PC avec moi. Vie / photosynthèse / biosphère : SVT.

1.2 SYSTÈME CLIMATIQUE

Climat ≠ météo, GES, rétroactions, rôle des océans, indicateurs. Avec moi.

1.3 CLIMAT DU FUTUR

Modèles, scénarios, incertitudes, décisions. Avec moi.

Livrable-type (PC) : poster, podcast « fake news climatique », démo (effet de serre simple).

IV | THÈME 2

J'écoute

Le futur des énergies

2.1 DEUX SIÈCLES D'ÉLECTRICITÉ

Induction, alternateur, quantique → semi-conducteurs, photovoltaïque.

2.2 CONVERSION & TRANSPORT

Rendements, pertes, stockage, réseaux : comprendre les ordres de grandeur.

2.3 CHOIX & CLIMAT

Bilan GES d'un usage, effets collatéraux, transition écologique.

Livrable-type (PC) : débat filmé, dissertation éthique, vidéo IA sur un mix énergétique.

IV | THÈME 3

Surtout SVT

Une histoire du vivant

BIOLOGIE / ÉVOLUTION → SVT

Biodiversité, évolution, espèce humaine, démographie : avec le collègue de SVT.

EXCEPTION : 3.5 IA → AVEC MOI

De Turing à l'IA : je m'en charge (spécialité). Intro bonnes pratiques + neurosciences dès le début d'année, puis approfondissement au fil du programme.

3.1–3.4 : SVT
3.5 De Turing à l'IA : avec moi

IV | SÉQUENCES

À noter

Proposition de découpage (partie PC)

AVEC MOI (PC + IA)

Cadre + intro IA (bonnes pratiques, neurosciences)
Atmosphère, eau, ozone côté PC (1.1)
Système climatique & GES (1.2)
Scénarios climatiques (1.3)
Histoire de l'électricité (2.1)
Conversion, transport, stockage (2.2)
Choix énergétiques & société (2.3)
Approfondissement IA (3.5) : Turing → apprentissages, éthique

PAS AVEC MOI (SVT)

Biosphère / vie du thème 1
Biodiversité & évolution (3.1–3.2)
Évolution humaine (3.3)
Modèles démographiques (3.4)

À RETENIR

4 livrables avec moi (1 par période). Olympiades : fil parallèle dès octobre.

V | ÉVALUATION

J'écoute

5Des livrables, pas des contrôles classiques

PRINCIPE

Vous choisissez le format qui vous correspond. Je note la qualité scientifique, la clarté, l'honnêteté intellectuelle… et je valorise la variété + la difficulté / temps investis.

RYTHME

1 livrable majeur par période (entre vacances scolaires) → 4 dans l'année avec moi.

V | CATALOGUE

À faire

Formats au choix (1/2)

POSTER ACADÉMIQUE

Affiche A1/A2 : question, méthode, résultats, sources. moyen

DISSERTATION (STYLE PHILO)

Problématique, thèses, exemples scientifiques, ouverture éthique. élevé

DÉMO EXPÉRIMENTALE LIVE

Devant la classe : protocole, sécurité, lecture critique des résultats. élevé

PODCAST / INTERVIEW

10 à 15 min : enquête, témoin, vulgarisation soignée. moyen+

V | CATALOGUE

À faire

Formats au choix (2/2)

VIDÉO GÉNÉRÉE PAR IA

Ex. NotebookLM : script validé, sources citées, erreurs IA détectées et corrigées. moyen

DISCUSSION AVEC UN LLM

Transcript annoté : pièges, hallucinations, reformulations critiques. moyen+

MINI PIÈCE DE THÉÂTRE

Controverse historique ou débat citoyen (5 à 10 min joués). élevé

AUTRES IDÉES BIENVENUES

Bande dessinée documentée, stand-up scientifique, atelier collège, expo photo commentée…

V | BONIFICATIONS

À noter

Comment je valorise

VARIÉTÉ

Changer de format dans l'année = points de bonification.

DIFFICULTÉ

Un format exigeant (théâtre, démo, dissertation) est reconnu.

TEMPS

Journal de bord court : ce que vous avez investi compte.

NON NÉGOCIABLE

Sources citées, exactitude scientifique, honnêteté sur l'usage de l'IA. Pas de plagiat. L'IA est un outil, pas un auteur fantôme.

V | GRILLE

À noter

Grille commune (tous formats)

Exactitude scientifique et maîtrise du thème (≈ 30 %)
Clarté et adaptation au public (≈ 25 %)
Esprit critique (limites, controverses, sources) (≈ 25 %)
Qualité du livrable (forme, soin, originalité pertinente) (≈ 20 %)

+ bonus variété / ambition. Travail de groupe : note collective + regard sur le rôle de chacun.

VI | OLYMPIADES

Volontaires

6Alternative : Parlons chimie

Concours national des Olympiades de la chimie : concevoir une action de communication qui met en avant le rôle positif de la chimie.

POUR QUI ?

Élèves motivés (1ère ou Terminale, toutes filières). Ici : alternative aux livrables classiques pour les heures d'ES, avec un cadre programme.

VI | OLYMPIADES

J'écoute

Ce que le jury regarde

Pertinence du sujet
Adéquation au public ciblé
Impact médiatique de l'opération
Mise en évidence du rôle positif de la chimie
Justesse scientifique et technique
Qualité de l'expression écrite et orale + documents

Présélection sur dossier (début mars) → vidéo 2 min → concours national à Paris (avant Pâques).

VI | CALENDRIER

À noter

Dates clés (règlement)

Avant le 15 octobre : inscription idéale du correspondant
15 décembre : date limite d'inscription
Début mars : fin des dépôts pour la présélection

Mi-mars : résultats de la présélection
J−2 semaines : vidéo de présentation (≤ 2 min)
Jeudi avant Pâques : concours national à Paris

Site : olympiades-chimie.fr. Délégué régional à contacter tôt.

VI | ARTICULATION ES

À faire

Rentrer dans le programme ES

CONTRAT PÉDAGOGIQUE

Le projet Parlons chimie remplace (en tout ou partie) les livrables du groupe, à condition de :

ancrer le sujet dans au moins un thème ES
documenter les savoirs / savoir-faire mobilisés
livrer l'argumentaire + traces de l'action (comme pour le concours)

VI | IDÉES DE SUJETS

Propositions

Sujets liés au thème 1 (climat)

Chimie du CO₂ : captage, stockage, utilisation (CCU)… démystifier sans greenwashing
Ozone stratosphérique : de la découverte du « trou » aux décisions mondiales
Méthane & permafrost : chimie d'un amplificateur climatique
Océans acidifiés : équilibre carbonate, coraux, messages pour le grand public

VI | IDÉES DE SUJETS

Propositions

Sujets liés au thème 2 (énergies)

Batteries & matériaux : lithium, recyclage, enjeux éthiques de la transition
Hydrogène : vecteur énergétique, couleurs de H₂, idées reçues
Photovoltaïque : du silicium à la cellule… et au cycle de vie
Chimie verte : produire autrement pour moins de GES (exemples concrets locaux)

VI | IDÉES DE SUJETS

Propositions

Sujets liés au thème 3 (pont chimie ↔ vivant)

RAPPEL

Le cours de biologie / évolution n'est pas avec moi. Ces sujets Parlons chimie restent possibles : angle chimie + communication.

Chimie & biodiversité : pesticides, alternatives, One Health
Médicaments & découverte : du hasard au design moléculaire (et à l'IA)
Plastiques & microplastiques : chimie des polymères, solutions, communication sans panique
Eau potable : traitement, désinfection, chimie au service du vivant

VI | FORMATS D'ACTION

À faire

Exemples d'actions de communication

Atelier collège / primaire
Stand marché / fête de la science
Série Instagram / TikTok documentée
Expo dans le lycée + QR codes

Podcast local / radio lycée
BD / affiches dans les transports
Débat public filmé
Kit pédagogique pour un autre prof

Conseil : filmer les étapes toute l'année (rushs) pour la vidéo de 2 minutes.

VII | SYNTHÈSE

J'écoute

7Deux parcours possibles

PARCOURS CLASSE

Cours + groupes + 4 livrables avec moi (1 par période ; variété bonifiée). IA dès le début. Le vivant (sauf IA) est côté SVT.

PARCOURS PARLONS CHIMIE

Volontaires : projet concours ancré dans l'ES, avec calendrier national et coaching jury / délégué.

VII | ENGAGEMENT

À vivre

Ce que je vous propose

Un cadre exigeant sur le fond, libre sur la forme
Des compétences que vous pourrez réutiliser partout (bac, études, citoyenneté)
La preuve que la science se partage… et que ça peut être enthousiasmant

PROCHAINE ÉTAPE

Tour de table : profils, formats qui vous attirent, et qui serait tenté par Parlons chimie ?

Cadre de l'année : enseignement scientifique Terminale

Diaporama de présentation pour l'enseignement scientifique de terminale générale (programme BO n° 25 du 22 juin 2023), partie physique-chimie. Un collègue de SVT assure biologie, évolution du vivant, etc. Thèmes PC : science / climat / société (côté physique-chimie), futur des énergies, et intelligence artificielle (intro dès le début : bonnes pratiques et lien neurosciences). L'approche privilégie l'esprit critique et la communication scientifique, avec des séances de cours et des activités de groupe. L'évaluation repose sur des livrables au choix (poster, dissertation, démo, podcast, vidéo IA, discussion LLM, théâtre, etc.) : un livrable majeur par période entre vacances scolaires, soit quatre dans l'année, avec bonification pour la variété. Une piste alternative propose la préparation du concours Olympiades « Parlons chimie », articulée au programme.

Site de l'auteur : prof.tachen.fr.