Fossiles, phylogénie, lignée buissonnante : un récit scientifique en construction.
FIL CONDUCTEUR
Primates →
parenté (chimpanzé) →
fossiles / bipédie →
Homo → transmissions non génétiques.
THÈME 3.3 | POURQUOI
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Pourquoi cette séance ?
Programme : thème 3 « Une histoire du vivant » (3.3).
La paléoanthropologie construit un récit à partir des
archives fossiles et de la phylogénie.
Objectif : distinguer faits, modèles et représentations sociales.
THÈME 3.3 | MODE D'EMPLOI
À noter = dans le cahier
Comment suivre
À noter
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À faire
À vivre
Diaporama librement réutilisable (licence CC BY-NC-SA 4.0).
THÈME 3.3 | PLAN
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Plan de la séance
Primates et parenté avec les grands singes
Phylogénie : caractères et arbres
Fossiles (3 à 7 Ma) : bipédie, lignée buissonnante
Genre Homo : cohabitation, Néandertal / Dénisoviens
Hors gènes : culture, outils, microbiote…
I | PRIMATES
À noter
1Homo sapiens parmi les primates
IDÉE CLÉ
Homo sapiens appartient au groupe des
primates, plus particulièrement apparenté aux
grands singes
(caractères morpho-anatomiques, comportements, similitudes génétiques).
Le plus récent ancêtre commun partagé est avec le
chimpanzé (parmi les espèces actuelles).
I | SCHÉMA
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Parenté (idée simplifiée)
Schéma pédagogique (pas un arbre complet). Plus on est à droite, plus la parenté discutée ici est étroite.
I | GÉNÉTIQUE
À noter
Ressemblance génétique ↔ parenté
En général : plus deux espèces sont
proches dans l'arbre,
plus leurs génomes se ressemblent.
On confronte caractères morpho-anatomiques
et données moléculaires.
La ressemblance n'est pas une « hiérarchie » de valeur :
c'est un argument de parenté.
II | PHYLOGÉNIE
À noter
2Construire un arbre
MÉTHODE
On analyse des matrices de caractères
(innovations évolutives partagées) pour établir des
liens de parenté
et dessiner un arbre phylogénétique.
II | SCHÉMA
J'écoute
Caractères partagés → nœuds
II | ACTIVITÉ
À faire
Lire une matrice (4 min)
DONNÉES FICTIVES
Caractère « bipédie prolongée » : présent chez H1 et H2, absent chez C.
Caractère « grand volume crânien » : présent chez H2 seulement.
Qui est plus proche de H2 : H1 ou C ?
CORRECTION
H1 (partage la bipédie avec H2 ; C n'a ni bipédie ni grand crâne ici).
III | FOSSILES
À noter
3Archives fossiles (3 à 7 Ma)
INNOVATIONS
Des fossiles datés de 3 à 7 millions d'années montrent des
innovations de la lignée humaine :
bipédie prolongée, forme de la mandibule…
III | BUISSON
À noter
Une lignée buissonnante
À ÉVITER
L'idée d'une marche unique « du singe à l'humain ».
RÉALITÉ
Plusieurs branches, coexistences, extinctions :
la lignée est buissonnante.
III | HISTOIRE DES SCIENCES
J'écoute
East Side Story : vie et mort d'une théorie
LEÇON
Des scénarios (ex. émergence liée à un environnement précis
à l'est du rift) ont été proposés puis
discutés / abandonnés
quand de nouveaux fossiles contredisent le récit.
Le savoir se reconstruit.
IV | HOMO
À noter
4Le genre Homo
Regroupe l'espèce actuelle et des espèces fossiles.
Caractérisé notamment par le développement de la
capacité crânienne.
Plusieurs espèces du genre Homo ont
cohabité sur Terre.
IV | SCHÉMA
J'écoute
Cohabitation (idée)
IV | ACTIVITÉ
À faire
Quels arguments ? (3 min)
Pour discuter la parenté sapiens / Néandertal, classez :
Certains caractères se transmettent
sans passer par l'ADN nucléaire :
microbiote, comportements appris (langue, alimentation, outils…).
V | SCHÉMA
J'écoute
Deux canaux
V | DÉBAT
À vivre
« Qu'est-ce que l'être humain ? »
PISTE
En 5 minutes : une définition qui mêle biologie
(primates, fossiles) et transmissions culturelles,
sans opposer « science » et « croyances » de façon caricaturale.
THÈME 3.3 | BILAN
À noter
À retenir
Humain = primate ; parenté actuelle la plus étroite avec le chimpanzé
Phylogénie : caractères partagés → arbre
Lignée humaine buissonnante (pas une échelle)
Genre Homo : capacité crânienne, cohabitation d'espèces
Aussi : culture, outils, microbiote (hors gènes)
THÈME 3.3 | SUITE
J'écoute
Prochaine séance (programme)
THÈME 3.4 | MODÈLES DÉMOGRAPHIQUES
Suites arithmétiques / géométriques, Malthus,
ressources et développement durable…
Diaporama : cours 12.
Cours gratuit | Enseignement scientifique terminale | Lucas Tachen Migheli
D'où vient Homo sapiens dans l'arbre des primates ?
Thème 3.3 | Publié le
| Mis à jour le
Ce diaporama gratuit d'enseignement scientifique terminale (thème 3.3) place Homo sapiens parmi les primates, construit des liens de parenté par la phylogénie, lit les fossiles (bipédie, lignée buissonnante), présente le genre Homo et les transmissions non génétiques (culture, outils, microbiote).
Ressource e-prof pour la classe, avec activités et schémas. Auteur : Lucas Tachen Migheli.